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（全教談話）文部科学省「令和４年度 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果及びこれを踏まえた緊急対策等について」に対して
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（全教談話）文部科学省「令和4年度児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果について」に対して
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（全教談話）第212回臨時国会の開会にあたって
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自民党特命委員会の「提言」の問題点～「提言」は長時間労働の解決につながらないだけでなく、教育現場に分断と混乱を持ち込みかねない
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労働時間に関する労働基準法の原則と給特法改正の方向
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全教 7つの提言「このままでは学校がもたない! 子どもたちの成長が保障され、せんせいがいきいきと働くことができる学校をつくる」
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新聞全教北九州2023年9月号
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（全教談話）教師を取り巻く環境整備について緊急的に取り組むべき施策（提言）について
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（全教談話）2024年度文部科学省概算要求について
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新聞全教北九州2023年8月号
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小・中学校で、すべての学年を20人学級とし、子どもたちに「ゆきとどいた教育」を求める請願（2023年署名）
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新聞全教北九州2023年7月号
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「えがお署名」提出行動での全教北九州の訴え
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「教育に穴があく（教職員未配置）」実態調査（2023年5月）の結果
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養護教諭の定数増を求める要求署名（2023年署名）
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（全教談話）2022年度文科省勤務実態調査の速報値について
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未来を担う子どもたちのために、教職員を増やす！（2023メーデー）
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新聞全教北九州2022年12月号
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（全教談話）文科省『教師不足』に関する実態調査の結果について
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「手」も「目」も増やしてこそ、豊かでゆきとどいた教育ができる